UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação
Prof.ª: Teresa Kátia Alves de Albuquerque
Acadêmicas: PRISCILA LEAL e Rafaela Silva
A Presença e Utilização das Tecnologias no Ensino Médio de Duas Escolas da Rede Privada de Boa Vista - RR
INTRODUÇÃO
Este
trabalho tem como objetivo entender mais sobre a importância e as
influências do uso da tecnologia no contexto escolar, buscando
compreender de que forma as tecnologias são ofertadas e como são
utilizadas dentro da escola tanto pelos professores quanto pelos alunos.
O uso da tecnologia hoje, não para somente nos afazeres cotidianos,
considerando que a tecnologia se desenvolve mais a cada momento e que
faz farte não só da vida pessoal mas também se faz muito importante na
profissional e acadêmica, é necessário entender como esse recurso que
ultrapassa as barreiras da comunicação pode ser utilizado de forma
benéfica dentro do contexto escolar e como pode auxiliar no processo de
ensino-aprendizagem.
Os
aparelhos tecnológicos (computadores, projetores multimídia, etc),
podem facilitar o ensino dos conteúdos? Possibilita melhor compreensão
dos assuntos pelos alunos? Este trabalho busca responder questões como
essas, a partir de uma pesquisa de campo realizada em duas escolas de
ensino médio da rede privada de Boa Vista – RR.
O reconhecimento dessas potencialidades favorece a incorporação de diferentes instrumentos tecnológicos existentes na escola, tais como: computador, internet, TV, vídeo e outros, aos trabalhos pedagógicos e a outras atividades escolares, possibilitando contribuições significativas. A apropriação das tecnologias no contexto educacional propicia novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento. (CAMPELLO, 2005)
Diante
do exposto, entende-se que não se pode ignorar a existência das
tecnologias no cotidiano, cabendo ao profissionais dentro do contexto
escolar conhecer e saber lidar com esse novo recurso de forma a guiar e
orientar o aluno a obter êxitos em suas experiências tecnológicas.
TEMA
- A presença e utilização das tecnologias no ensino médio de duas escolas da rede privada de Boa Vista – RR
QUESTÕES PROBLEMAS
· Como é ofertada a tecnologia dentro do contexto escolar?
· Os aparelhos tecnológicos (computadores, projetores multimídia, etc), podem facilitar o ensino dos conteúdos?
· Como se dá a utilização das TICs dentro da escola?
OBJETIVOS
Objetivo Geral
- Compreender a importância e as influências do uso das tecnologias dentro do contexto escolar.
Objetivos Específicos
· Investigar como acontece o uso das tecnologias dentro da escola
· Identificar de que forma o uso das tecnologias influenciam no processo de ensino aprendizagem
· Avaliar o potencial da oferta das tecnologias dentro do contexto escolar.
RELATÓRIO
A
elaboração da pesquisa partiu dos conteúdos e materiais estudados
durante as aulas da disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação
Aplicada a Educação, do Curso de Pedagogia, ministrada pela Profa. MSc. Teresa Kátia Alves de Albuquerque, buscando identificar a importância e influência da tecnologia dentro da escola.
O
trabalho foi realizado através de uma pesquisa de campo feita em duas
escolas do ensino médio da rede privada de Boa Vista – RR. As escolas em
questão foram o Colégio CUCA e o Colégio Objetivo Macunaima.
COLÉGIO CUCA
A
visita ao Colégio CUCA, localizada em Boa Vista-RR, foi realizada no
dia 26 de maio de 2014, às 9 horas da manhã. Fomos recebidas pela
Coordenadora pedagógica do Ensino Médio, Marta Simone Penha Ribeiro, que
respondeu à nossa entrevista. Ela considera que o uso da tecnologia
muito contribui para que o professor melhore as suas aulas, pois
trata-se de um instrumento que faz parte do dia a dia do aluno. Logo, a
escola deve se atualizar, oferecendo sempre ao aluno os instrumentos
tecnológicos que dispõe. O projeto pedagógico da escola desde o
princípio foi elaborado para atender à necessidade do uso das TIC's. Na
instituição, o professor utiliza computador, datashow, internet wi-fi
disponibilizada para alunos e professores livremente, e laboratório de
informática. O professor também permite que os alunos utilizem seus
smartphones em benefício da aula, como em pesquisas e pelo aplicativo
whatsapp, com grupos das disciplinas. A instituição também utiliza o
recurso de aulas virtuais em sala de aula. A coordenadora declarou que a
instituição está sempre em busca de novidades tecnológicas, e que
recentemente adquiriu lousas digitais, a serem instaladas em breve.
Atendendo a necessidade de conhecer esse novo recurso, os professores
fizeram capacitação para o uso da lousa digital. Questionada sobre as
vantagens e desvantagens do uso das TIC's, ela considera que no processo
educacional não há desvantagens, desde que esteja direcionada e
planejada para que seu uso seja benéfico à educação. Por fim, ela pensa
que o uso das tecnologias favorecem o aprendizado do aluno e é um facilitador no processo de ensino-aprendizagem.
COLÉGIO OBJETIVO MACUNAÍMA
A
visita ao Colégio Objetivo Macunaíma, localizada em Boa Vista-RR, foi
realizada no dia 26 de maio de 2014, às 10 horas da manhã. Fomos
recebidas pela Coordenadora pedagógica do Ensino Médio, Maria Lurdes
Giordani. Do ponto de vista geral, ela considera que o uso de
instrumentos tecnológicos pelos alunos na escola pode ser prejudicial ao
processo de ensino-aprendizagem, visto que os alunos não têm
maturidade para usar
de maneira correta a informação que ele tem na mão. Sendo assim, o uso
dos recursos disponíveis ficam à critério dos professores. A internet
que a instituição dispõe é de uso administrativo e para os professores. O
laboratório de informática é disponibilizado mediante reserva
antecipada, feita pelos professores, nas suas aulas. Pode-se dizer que o
uso das TIC's, pelos alunos, é regrado. A instituição possui sala de
multimídia, com datashow, computador e caixa de som. O projeto
pedagógico foi alterado de forma a atender à necessidade dos uso das
TIC's como instrumentos educacionais, porém de forma controlada e
orientada. No processo de ensino-aprendizagem, ela afirma que o uso da
tecnologia pode ser muito nocivo, levando o aluno a uma “preguiça
intelectual”, o aluno não pesquisa, não escreve, apenas copia o que já
está pronto na internet, enfim, se ele usar indevidamente atrapalha. Ela
considera como vantagem das tecnologias a interatividade instantânea, a
resposta rápida nas pesquisas. Se o professor fizer um bom
planejamento, de maneira que ele consiga trabalhar com as ferramentas, e
se o aluno fizer esse uso em favor da educação, o sucesso é garantido.
Mas o acesso a internet de forma desordenada atrapalha, assim o objetivo
proposto não é atingido.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando
o exposto no trabalho, pode-se compreender a importância e a influência
do uso das tecnologias no contexto escolar das instituições de ensino
selecionadas. Ambas as escolas consideram fundamental o uso das TIC's na
educação, e que é necessário atualizar-se sempre com as novas
tecnologias, no entanto, se diferem a respeito da disponibilização e uso
pelos alunos. Enquanto que o Colégio CUCA tem uma visão positiva quanto
ao uso dos recursos tecnológicos, permitindo que seus alunos estejam
mais à vontade ao uso da internet dentro da instituição, o Colégio
Objetivo Macunaíma tem uma visão mais conservadora, restringindo o uso
dos recursos tecnológicos pelos alunos. É notório o avanço do uso das
tecnologias no nosso cotidiano e é importante compreender que seu uso se
torna cada vez mais preciso dentro da sociedade. Considerando a
sociedade atual, é de suma importância que o ser humano acompanhe os
avanços. para isso, a escola precisa adequar-se às mudanças,
acompanhando o aluno e o processo de desenvolvimento tecnológico.
REFERÊNCIAS
CAMPELLO, Sheila. Arteduca: Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas. 2005. Disponível em: <http://www.arteduca.unb.br>. Acesso em: 20 Maio 2014.
FAGUNDES, Léa da Cruz. Projeto? O que é? Como se faz?. Disponível em: <http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm>. Acesso em: 20 Maio 2014.
WEBEDUC - O Portal de Conteúdos Educacionais do MEC. Curso Mídias na Educação. Módulo I: introdutório integração de mídias na educação. Disponível em: <http://webeduc.mec.gov.br/>. Acesso em: 30 Nov. 2009.
WEBEDUC - O Portal de Conteúdos Educacionais do MEC. Curso Mídias na Educação. Módulo I: introdutório integração de mídias na educação. Disponível em: <http://webeduc.mec.gov.br/>. Acesso em: 30 Nov. 2009.
